Heute wieder in der lokalen Presse: die im Bildungsraum Nordwestschweiz vorgesehenen altersdurchmischten Klassen auf der bisherigen Kindergarten- und Primarschulstufe. Viele Elemente von HarmoS und des Bildungsraums Nordwestschweiz dürften bei uns in der Gegend unbestritten sein, aber die geplante Basisstufe wird zu reden geben, zumal die Lehrerschaft das Modell (zumindest offiziell) ablehnt. Ich bin sehr gespannt auf die politische Diskussion nach Abschluss der Vernehmlassung…
Basisstufe als pièce de résistance
3. März 2009
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Verfasst von Markus Eigenmann
Elfter Kanton stimmt HarmoS zu
18. Februar 2009Alle paar Tage erreicht uns derzeit eine Meldung von der HarmoS-Front: Die jüngste Meldung kommt aus dem Tessin. Da Referenden in Fribourg und im Tessin nicht zu erwarten sind, können wir davon ausgehen, dass das Konkordat in Kraft treten wird. Der Entscheid in Baselland steht noch aus, aber es ist zu erwarten, dass sich die öffentliche Diskussion nun vermehrt auch der Umsetzung von HarmoS zuwenden wird.
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Verfasst von Markus Eigenmann
HarmoS light?
28. Januar 2009Die Erziehungsdirektoren der Deutschschweizer Kantone arbeiten daran, die heutigen Lehrpläne für die Volksschule bis 2012 zu harmonisieren (“Lehrplan 21″, siehe auch hier). Dies soll Wohnungswechsel von Lehrpersonen und Familien künftig erleichtern. Man ist optimistisch, das Vorhaben umsetzen zu können, auch wenn die Skepsis gegenüber HarmoS anhalten und die ambitioniertere Vorlage scheitern sollte.
Bei aller Sympathie für unseren föderalistischen Staatsaufbau: Wenn ich mit vorstelle, wieviele Ämter und Direktionen sich nun mit der Vereinheitlichung von 21 Lösungen beschäftigen, dann frage ich mich, ob die Bildungshoheit der Kantone noch zweckmässig und zeitgemäss ist.
Lesenswert ist ein kürzlich in der NZZ-Beilage “Bildung und Erziehung” erschienener Artikel von Roger Friedrich: Wollen wir die standardisierte Schule? Er kritisiert das bescheidene Niveau und die vorherrschende Polemik bei Schuldebatten in der Schweiz sowie die Reformhektik unserer “aufblähenden Bildungsbürokratie”. Auch als HarmoS-Befürworter musste ich dem Autor bei der Lektüre des Artikels in vielen Punkten zustimmen.
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Verfasst von Markus Eigenmann
